“亲其师，信其道”，出自战国后期儒家教育专著《学记》，阐述了教师的重要作用。这句名言虽然简单，但深刻表达了师德的重要性，阐明教师通过言传身教、为人师表，达到教书育人的目的。百年大计，教育为本，《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。在党的十八大报告及习近平总书记一系列讲话中，都体现了很多关于教育、教师、师德的重要论点，值得我们认真学习、理解和反思。广东药学院一直重视师德教育与培训，尤其在青年教师的师德培养方面，做了很多卓有成效的工作。我们高校教师，务必要将师德培养放在重要的位置，以育人为本，热爱教学，努力培养合格的应用型医药人才，为振兴中华民族而奋斗。
在精英教育阶段，大学生就业市场相对稳定，生均资源充足，师生间深度交流、跟踪培养程度高。而在如今的大众化教育阶段，随着生均资源的锐减，以及资源向高层次的硕士、博士生倾斜，大学生普遍缺乏分类指导及学术培养。作为广东药学院中药学本科教育教学改革试点及培养基地，本人担任中药学首届(2011级)康美创新班(以下简称创新班)的班主任，指导学生开展科研立项，以身作则引导学生做人，立师德勤育人，开展一系列的师德建设实践活动。
高等学校是我国科教创新体系中的重要组成部分，是培养和造就高素质创新型人才的摇篮。在如今的高等教育大众化阶段，如何切实有效加强大学生的专业素质及创新能力，成为高等学校本科教学的一项重要议题。本人作为一名青年教师，精力充沛且科研教学工作内容较为单一，有固定的时间对创新班学生进行辅导和交流；同时，本人在专业方面有一定的积累，可以和创新班学生进行专业知识方面的深入探讨，弥补大学生进入高校后由被动学习到主动学习的心理落差，填补专业课程教师一对多无力单独辅导的不足。
只有着力培养中药学本科生的创新能力，才能确保他们在未来的就业、升学竞争中立于不败之地。通过早期的学术引导、科研训练等方式，培养学生良好的科研素质和创新思维，为学生自主申请科研立项奠定坚实的基础，鼓励学生早入实验室，多与专业课程老师接触，遇到专业问题，勤发问、多找办法，从一开始就建立“学以致用”的研究性学习模式。
通过半年多的努力，创新班已有3项省级大学生创新项目立项(项目负责人：许维桐、方琼如、柯敏靖；指导教师：时军、王芳、梁嘉)，共有12名同学参与省级创新项目实验(占班级总人数的40%)；多人申报挑战杯；本人以本人主持的学校教学改革项目(基于创新能力培养的中药学开放性实验，编号：GYJGYB210216)为契机，吸收多名同学进入实验室参加科研实践训练。通过科研实践锻炼及能力培养，创新班学生感受到了科研学术氛围，养成了主动探究知识及研究性学习的习惯，初步了解科研工作的基本规律，掌握了本专业的基本实践技能，为在激烈的竞争中脱颖而出并顺利向升学、毕业阶段转化奠定坚实的基础。
首届创新班有30位学员，遴选自中药学院2011级中药学各班级，虽各有所长，但个性亦同样突出。因人数较少，单独交流和接触的机会较多，小班授课也有利于师生交流和生生交流，促使大学生努力实现“学会做人、学会做事、主动学习、快乐生活”的基本教育目标。一年来，本人共召开了8次主题班会，集体活动4次。班团活动突出系统性和主题性，“以德为先，品学兼优”，树立良好的班级气氛与竞争机制。充分挖掘活动内涵，提炼主题意义，创新设计系统的、特色鲜明的班团活动主题，注重活动的品味和实效。同时，班级自发组织辩论赛、演讲比赛等活动，有效提高了学生的表达能力，部分同学在学校的辩论赛中脱颖而出，翟李翔同学获得2013届广东药学院辩论赛新生杯冠军。
主题班会上，我灌输大家不要记死知识，要活学活用，勤学笃思。同时，要求任何一个创新班的学生都不能掉队，每个同学都能成为精英。通过这样的引导，创新班的学生们普遍素质较高，积极参加学校学院的活动，展现了当代大学生的精神风貌。如学校联合杯篮球、排球、羽毛球比赛，康美班每个活动都报满了，惹得其他60的班级羡慕不已。
大学生已步入成年，具备了自我教育、自我管理、自我服务的能力与素质，但班主任有效的引导不可或缺，结合学校的规章制度，制定班约，打造创新班优良的班风与学风；健全班级组织系统，建立班、团小组，增强小组成员的团队归属感与团队荣誉感；鼓励同学们参加各类竞赛型系列学习、实践活动，全面加强创新班集体的建设和管理。
截止到目前（刚升入三年级），康美班已有26人(占86.7%)通过国家大学英语四级考试，8人(占2.7%)通过六级考试。年级积点排名前30位同学中，康美班同学有18名(占60.0%)。在2013年5月份的中药学院“五比五看”班级建设活动中，康美创新班脱颖而出，获得第一名的好成绩。在2012年7月省教育厅“走进千家万户，了解国庆民生，我为祖国献青春”的征文活动中，高观兴、姚婷等同学以“凉茶文化及使用现状调查研究”(指导教师：时军，徐思师，肖潇)，获得二等奖。康美班翟李翔参加Enactus（原赛扶）团队项目，在香港举行的2013创行世界杯中国站创新公益大赛华南及香港区域赛，凭借特色项目“苦药良渣项目”获得中国站区域赛一等奖，成功晋级全国公益创新大赛总决赛。
按照我校中药学本科教学培养方案，康美班每学期有1次见习活动，为期2个星期，涉及中药生产的各个环节，如中药资源调查、栽培、饮片生产、制药、研发、应用等。目前，本人已带教开展《中药饮片工艺学》及《中药GAP实践》两次见习实践活动，在活动中，同学们参观了中药种植、饮片生产流程，并进行了操作培训，如中药原植物的栽培、田间管理、采收，到中药饮片的净选、润洗、切制、炮制到干燥等程序。通过见习基地人员及本人指导，学生们初步了解并掌握中药生产的基本工艺流程，更深刻地认识各味中药的性能与功效，丰富了专业知识，并将专业知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，达到了学以致用的目的，提高了自己的专业素质。
同学们觉得收获匪浅，本人我也感觉不虚此行。读万卷书，不如行千里路。一直呆在高校内部的我，来到中药生产企业，深感自己的实践知识匮乏。教育部和学校倡导应用型师资培训，是多么的及时和英明。将生产实践贯穿于教学过程，将理论结合实践，中药学教育才能卓有实效。不是每个中药学班级都能像康美班拥有这样的见习机会，但我们授课教师，完全可以将在企业学习的实践知识，灌输给同学们，让他们对中药的生产和应用方面有直观的认识和理解。同时，一直期盼提高的组织、协调能力，本人也在见习带教活动期间得到了很好的锻炼。
“亲其师，信其道”，作为本科生学习行为的引导者和学术意识的启蒙者，高校教师有效发挥了专业优势，加强了学生的分类指导和学术培养，兼成学生的学习榜样。本人担任康美班班主任一年多来，自觉受益良多，秉承 “与康美创新班一起进步、共同成长”的承诺，切实履行“学高为师，德高为范”的教师准则。在小成绩面前我不会固步自封，这只是师德建设的伊始，我将继续“立德树人、立教圆梦”的主题，继续努力，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己应有的贡献。
